Kovid sonrası kalp krizi geçirenlere neden mini by-pass yapılıyor?

Psikolog M. Yunus Çekiç, pandeminin öğrenciler için büyükçe değişimlerle karşı karşıya kaldıkları bir dönem olduğunu söyleyerek, “Öğrenci ve öğretmenlerimiz yüz yüze eğitimde birkaç haftayı geride bıraktılar. Bu zaman zarfında bir psikolog olarak çocukları gözlemlemek ve öğretmenlerimiz ile temas sağlama fırsatlarımız oldu. Çoğu gözlem ve tespitlerimize bakıldığında gördük ancak çocuklarda yoğun bir dikkat ve konsantrasyon problemi var. Birçok çocuğumuzun daha önceki olduğu durumdan daha geri bir pozisyona gerilemiş olduğunu gördük” dedi.

‘ÇOCUKLAR EKRANA BAĞLI BİR KONUMA GELDİ’

Çocukların sosyal ve faal olması gereken dönemde alınması gereken bir önlem olarak salgından nedeniyle evde kalmaları değişik bir takım durumları beraberinde getirdiğini ifade eden Çekiç, “Evde kalan çocuklarımız online eğitim ile kesintisiz ekran karşı olmuş ve bu şart ders verimliliğinden fazla dikkat eksikliği yaşamalarına sebep oldu. Natürel ancak bu durum yalnızca online eğitime bağlanamaz.  Bu durum ebeveyn tutumlarından da ileri geliyor. Kesintisiz ev içinde olan aileler, çocuklarına telefon ve tablet vererek süre geçirmeyi seçim ediyor. Hiçbir sosyal aktivite yapamayan, dışarı çıkamayan, tedbir için evde olan çocuğumuz kesintisiz faaliyet olarak her konuda ekrana bağlı bir konuma geldi” şeklinde konuştu.

Psikolog M. Yunus Çekiç, öğrencilerin okulların açılmasıyla birlikte bir nevi sanal bir dünyadan gerçek dünyaya geçiş yapmış gibi bir his yaşadığını kaydederek, ebeveynlere şu önerilerde bulundu:

– Ebeveynler olarak çocuğumuzla tablet ve telefon alışkanlığımıza bir sınır koymalıyız ve çocuğumuzla ayrı aktiviteler yapmaya çaba göstermeliyiz. 

– Birlikte bir hobi almak epeyce iyi hafıza olacaktır.

– Çocuğumuz eğer küçükse onunla oyun saatleri yapalım.

– Maddesel oyunlar oynayalım, oyuncakları ile birlikte düş kuralım onun düş dünyasına girelim.

– el yapımı yaparak kaslarımızı geliştirelim. Bunlar duygusal gelişimini, akıl düzeyini ve motor gelişimini artıracaktır. Öğretmenlerimiz ile akıl birliği yapalım ve müşterek bu süreci yürütelim.

– Öğretmenlerimiz, velilerimizi bilgilendirip bu sürece onları dahil etmelidir. Bu süreçte rehberlik servislerine büyük meslek düşmektedir. Veli ve okul koordinasyonu ile yapılacak faaliyet ve çalışmalar ile çocuklar tekrardan okula konsantre edilmeye çalışılmalı.

Yorum yapın