New York Eyaleti, öğrencilerin matematik ve İngilizce testlerinde ‘yeterli’ olarak sınıflandırılması için gereken seviyeyi düşürmeye hazırlanıyor.
Üçüncü ve sekizinci sınıflardaki öğrencileri etkileyecek olan değişiklik, akademik standartların 2000 yılından bu yana düştüğü gerçeğine bir yanıttır. COVID-19 pandemi.
Geçen yıl New York’ta öğrenciler 2019’a kıyasla korkunç bir performans sergilediler. Schenectady’de, sekiz sınıf öğrencisinin hiçbiri matematikte yetkin sayılmazdı.
Değişiklik, daha fazla öğrencinin iyi bir akademik formda görünmesini sağlamak için testlerde ‘kesme puanı’ olarak bilinen yeterlilik eşiğini düşürecek.
Times Union’a konuşan Perie, “Evet, 2019 ile 2022 arasında öğrenme kaybı var, ancak bazı açılardan geriye gitmeye devam etmek istemiyoruz” dedi. ‘Bu yeni normalin içindeyiz. Yani New York için yeni referansın 2022 olduğunu söylüyoruz.’
New York Eyaleti, öğrencilerin matematik ve İngilizce testlerinde ‘yeterli’ olarak sınıflandırılması için gereken seviyeyi düşürmeye hazırlanıyor
Üç ila sekizinci sınıflardaki öğrencileri etkileyecek olan değişiklik, akademik standartların Covid-19 salgınından bu yana düştüğü gerçeğine bir yanıttır.
Alliance for Quality Education’ın yönetici direktörü Jasmine Gripper DailyMail.com’a “Pandeminin akademik öğrenme üzerindeki etkisi nedeniyle çok fazla çocuk ‘yeterli’ sayılmayacağı için değiştiriyorlar” dedi.
Gripper, eşikleri düşürerek kale direklerini kaydırmanın testin güvenilirliğini azaltmakla kalmayıp, aynı zamanda çocuklar arasındaki eşitsizlikleri sürdürdüğünü ve bazı çocukları düşük performans gösteren okullarda tuzağa düşürdüğünü söyledi.
“Kesinti puanlarını değiştirerek, zengin beyaz toplulukları, siyah ve kahverengi toplulukların sonsuza dek uğraştığı eyalet testinin yüksek riskli sonuçlarını yaşamaktan koruyoruz” dedi.
En dipte hâlâ çocuklar olacak ve geleneksel olarak dipte olan çocuklar dipte kalacak” dedi.
Gripper, çubuğu değiştirme ihtiyacının sistemdeki kusurları ortaya çıkardığını ve bu tür testlerin verebileceği zararı ortaya çıkardığını savundu.
Gripper, “Durum testinin neden sorunlu olduğunu gerçekten anlatıyor” dedi. “Talimat veren testler istiyoruz, bunun yerine öğretmenler testi öğretmek için teşvik ediliyor.”
Ayrıca, değişikliğin varlıklı topluluklar için geçerli olmayacak olumsuz sonuçları olacağını da açıkladı.
Eyalet çapındaki testlerde düşük performans gösteren okullar “alıcı” olarak değerlendirilebilir – bu, bazı okulların kapatılabileceği ve kıdemli öğretmenlerin daha yüksek performans gösteren okullara gitmeye teşvik edilebileceği anlamına gelir.
Gripper, “Genellikle bu değerlendirmeler, öğrenmede gelişmeye yol açmaz, yalnızca içinden çıkılması zor etiketlere yol açar,” dedi.
‘Evinizin değeri, çocukların yerel okullarda ne kadar başarılı olduklarına göre belirlenir. Bu bizim her zaman yaptığımız ve her zaman yapmaya devam edeceğimiz bir şey” diye ekledi.
ABD genelinde matematik puanları, salgın nedeniyle şimdiye kadarki en büyük düşüşlerini gördü ve okuma puanları, 1990’ların başından beri görülmemiş seviyelere düştü.
Ülke çapındaki okulların karşılaştığı sıkıntıların çoğu, pandemiden ve sokağa çıkma yasaklarının çocuklara öğretilme şeklini etkilemesinden kaynaklanıyor.
Bunu körükleyen şey, çok fazla öğrencinin çok düşük performans göstermesiydi, bunun nedeni muhtemelen kötü bir durumu daha da kötüleştiren pandemi yüzündendi.
Gripper, “Pandemiden önce yaygın bir eşitsizlik yaşadığımızı düşünüyorsunuz, sonra eşitsizliği şiddetlendiren uzaktan eğitime geçiş oldu, örneğin evde yüksek hızlı internetiniz olup olmadığına bağlı olarak tam olarak katılamayabilirsiniz,” dedi.
Üç akademik okul yılının Covid’e verilen tepkiden büyük ölçüde etkilendiğini söylüyor. İlk yıl hibritti, sonraki neredeyse tamamen uzaktı ve üçüncü yıl hibrit olmaya geri döndü. Ancak şimdi okullar yeniden ayağa kalkmaya başlıyor.
Yaz boyunca komite aynı şeyi ABD tarih Regents sınavı için yapacak – değişiklik 2024’te yürürlüğe girecek.
ABD genelinde matematik puanları, salgın nedeniyle şimdiye kadarki en büyük düşüşlerini gördü ve okuma puanları, 1990’ların başından beri görülmeyen seviyelere düştü. Ulusal Eğitim İlerleme Değerlendirmesine göre – ‘ulusun karnesi’ olarak bilinir.
Yüzbinlerce dördüncü ve sekizinci sınıf öğrencisinin toplanan puanları, sekizinci sınıftaki 10 öğrenciden yaklaşık dördünün temel matematik kavramlarını kavramada başarısız olduğunu ortaya çıkardı.
Kaynak : https://www.soundhealthandlastingwealth.com/health/ny-state-lowers-minimum-scores-for-student-proficiency-and-says-post-covid-scores-are-new-normal/